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摘要
实习是我国职业教育人才培养的重要环节，也是实现人才培养模式改革创新的重要途径。以关键节点性政策为依据，对我国职业教育学生实习政策的发展阶段进行划分。运用扎根理论对各个阶段的政策文本进行开放式编码，提取出文本关键词，运用TF-IDF加权技术和政策效力等级，分别对各个阶段的关键词和政策文本进行加权，然后根据余弦相似度构建出各阶段关键词共词相似矩阵，并绘制出关键词共词网络图。通过对各个阶段共词网络图中的小群体进行逐个分析，梳理出5条实习政策演变的规律，并依此对实习考核评价政策、实习工作的监督与管理、企业优惠政策、人才队伍建设等方面提出相应的政策建议。
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