“选课走班”制下高中物理学科教学的改进策略

作者：郝明杰

来源：教育理论与实践, 2019, 39(17): 61-62.

• 高中物理学科
• 选课走班
• 物理学科核心素养
• 科学思维
• 实验操作
• 题目设计

2018年,全国大部分省市迎来了一场革命性的教育改革。上海市、浙江省高考改革试点的经验表明,在"选课走班"的模式下,出现了部分学生不选物理的倾向。其原因主要有学科原因、社会原因和课堂原因等。选课走班制下的高中物理学科可以从以下几方面着手改进:与时俱进,改变理念;追本溯源,培养科学思维;求真务实,加强实验操作;反复推敲,优化题目设计;精准考量,拓展评价范围。只有如此,高中物理才能在提高学生核心素养的过程中发挥应有的作用。