从科学论证的角度深入分析新型冠状病毒感染肺炎疫情中两则具有广泛社会影响力的新闻,指出此次疫情中社交平台上广泛传播的社会科学类信息中存在不同程度的科学论证结构问题。分析表明,科学论证作为一种论证工具可以帮助公众对信息进行理性审思,提升公众的批判性思维能力,并提出以科学论证为途径的面向不同人群的科学素养提升建议。
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