在跨文化交际活动中，教师经常观察到法语专业大学生在经过几年的专业学习后，仍然对法国文化中的某些方面广泛存在着刻板印象和偏见，这不利于学生跨文化交际能力的发展。以法语专业基础教材《法语(一)》和《法语(二)》为例，探讨法语专业大学生在学习法语的过程中对法国文化容易形成哪些刻板印象，以及教学者可以采取的解决措施。
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