孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响

作者：顾春怡; 张铮; 朱新丽; 王滟

来源：中华护理杂志, 2011, (06): 569-571.

• 妊娠末期
• 健康教育
• 认知
• 行为 Pregnancy Trimester
• Third
• Health Education
• Cognition
• Behavior

目的探讨孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法选择在妇产医院建卡并定期产检的初产妇100例,分为观察组和对照组,每组50例。观察组除接受常规产前检查和孕期指导外,还在孕晚期参加互动式分娩教育课程,对照组只进行常规产前检查和孕期指导。比较两组认知行为情况、分娩方式、产后2h出血量、新生儿Apgar评分等。结果干预前两组分娩知识与态度得分的差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组分娩知识、态度及产时行为得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。观察组阴道分娩率高于对照组,产后2h出血量也少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组新生儿Apgar...

• 单位
  复旦大学附属妇产科医院