部分高职院校没有紧跟时代潮流，没有与时俱进，导致新能源汽车专业建设起步较晚，同时也没有明确未来新能源汽车专业的发展方向，使得现有的新能源汽车专业人才培养体系不完善。高职院校应当积极引进新型的教学体系、教学模式，对现有的教学内容进行改革、优化、创新，从而培养出一批满足岗位需求、符合时代发展的专业型、综合型、应用型新能源汽车专业人才。
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