形成性评价在影像诊断实验教学中的应用与探索

作者：刘铁利; 苗延巍; 徐楠; 刘宇卉; 陈安良; 刘爱连^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(16): 16-18.

• 形成性评价
• 影像诊断学
• 实验教学

目的探讨形成性评价在影像诊断实验教学中的应用效果。方法选取大连医科大学2017级医学影像专业本科生1班(29名)和2班(29名)。1班采用形成性评价教学模式,2班采用传统的终结性评价模式。比较2个班级的实验考试成绩及形成性评价认可度调查。结果 1班的实验考试成绩为(16.30±2.14)分,高于2班的(11.75±2.11)分,差异有统计学意义(P<0.05);1班的形成性评价认可度调查较高。结论采用形成性评价能够有效提升学生自主学习的积极性,提高学生学习效果。

• 单位
  大连医科大学; 大连医科大学附属第二医院; 大连医科大学附属第一医院