学生评教是教学质量监控中的重要环节,对评教数据深度分析是学生评教的关键过程。本文基于某地方高校近五学期学生评教结果,采用统计学方法对相关影响因素进行分析,结果表明,教师性别对学生评教结果无显著性影响,教师职称、上课学生年级和课程类型与评教结果有一定相关性。研究对如何有针对性的分析评教数据,改进教学中存在问题,真正提高教学质量具有一定指导意义。
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