数学这门学科具有很强的逻辑性,对学生们的逻辑思维能力要求比较高,所以数学教师在组织课堂教学活动的过程中,不仅仅要引导学生对教材上的知识进行把握,还要把学生的逻辑思维能力培养起来.对于小学生来说,数学知识的学习往往是困难的,因为他们的年龄较小,思维能力还比较薄弱,很难把握数学学习的规律.为了提高小学生的数学学习效率,数学教师可以对微课进行运用,形象化抽象的数学知识,帮助学生轻松地理解数学知识点.
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