在小学美术教学过程中展现学生的主体学习行为是非常重要的,因为学生需要通过丰富的主体探究行为去掌握关键的美术技巧,根据自己的审美品味活用这些美术技巧,自主创作美术作品,在创造美术作品的过程中表现美、创造美。为此,小学美术教师要主动利用信息技术去打造新课堂,充分利用信息技术的辅助功能去发展学生的美术学科素养。本文将客观分析信息技术的辅助教学作用,再结合美术学科的教学特点去利用信息技术,以便逐步优化美术教育环境。
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