提高小学科学实验有效性的探究

作者：王新华

来源：中国现代教育装备, 2019, (10): 42-43.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.10.015

• 小学科学
• 实验
• 有效性

实验是小学科学教学中的重要组成部分,也是锻炼学生科学综合能力的重要环节。但长期以来,有的教师不重视实验教学,只对实验部分进行理论讲解,很少给学生提供实际操作的机会,导致实验教学的有效性比较差,学生的动手能力不强。对小学科学实验教学有效性差的原因进行分析,并就提高小学科学实验有效性的策略进行探讨。