病理学临床思维能力培养的教学改革研究

作者：胡建明; 李玲; 刘春霞; 邹泓; 庞丽娟; 赵瑾; 齐妍; 李曼; 王成燕; 李锋

来源：卫生职业教育, 2019, 37(12): 48-49.

• 病理学
• 临床思维
• PBL教学
• 改革

病理学教学在医学生临床思维能力的培养中有其独特的优势,在教学中需要整合和优化教学资源,精心设计临床案例,培养学生逆向临床思维能力,增加临床思维能力考核比例,从而完整、系统地培养医学生的临床思维能力,为他们今后成为一名合格临床医生奠定基础。

• 单位
  生命科学学院; 石河子大学