别让“图感”从学生的世界路过

作者：唐明

来源：小学教学参考, 2021, (02): 81-82.

• 数形结合
• 问题解决
• 数学素养

在数形结合教学实践中发现,小学生的画图意识和能力较为薄弱,利用画图将思维可视化的教学方法有待进一步优化。通过问卷调查了解学生"图感"缺失的原因,对学生进行前瞻性、针对性、系统性的指导,让"图感"在学生心中生根、发芽、开花、结果,助力学生理解数与形的意义。