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摘要
计算机网络辅助教学对教师提出了挑战,要求教师更加积极地扮演多重角色,充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用。教师应借助计算机网络创设语言环境,使学生从传统教学模式中的被动学习者,逐步转变为新模式下的自主学习者。教师是教学过程中学生自主建构知识的积极引导者、促进者和帮助者,又是课程的设计者和组织者,也是课堂学习活动的参与者。根据大学英语教师角色的实际现状分析,无论是课前、课后还是课堂教学,多数教师并未实现角色的转变,高校应组织专家指导英语教师制作课件并进行审查,同时要创造条件让教师实施计算机辅助教学活动,积极开展英语课堂教学游戏设计研究。
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单位基础医学院; 中国人民解放军空军军医大学
