疫情防控背景下高职院校线上教学诊改与实践——以荆州职业技术学院为例

作者：张青; 石国芳; 方风波

来源：武汉职业技术学院学报, 2021, 20(03): 87-92.

DOI：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2021.03.016

• 疫情防控
• 职业教育
• 线上教学
• 教学诊改

为推进线上教学诊断与改进,了解疫情期间高职学生的线上学习情况,研究以荆州职业技术学院为样本,对12734名学生的线上学习情况进行了专项调研。调查发现学生网络学习存在主动性差、学习设备难调节、学习难监控等问题。建议通过打造线上教学目标与标准"两链"、建立和运行教学诊改"8字质量螺旋"、运用"荆职诊改法"、强化文化和机制"双引擎"作用等方式开展线上教学的诊断与改进实践,进而丰富教学诊改理论成果,提升线上教学的效果,为线上教学的诊改提供可借鉴案例。

• 单位
  荆州职业技术学院