基于恢复性环境理论的高校景观设计研究，优化高校景观空间的质量，对师生身心恢复性具有现实意义。该研究通过实地调研、访谈问询的研究方法，充分了解人群在场地内的需求，并三方面入手提升高校校园的恢复性体验，即生态可持续的恢复性设计、活动参与性的恢复性设计、景观色彩及审美的恢复性设计，以达到引导个体行为、舒解压力、缓解心理疾病的目的。该设计研究为学者建立更完善的恢复性环境在高校景观中的理论体系和设计模型，激发师生身心恢复、缓解压力提供借鉴意义。
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