解“码”英语课内外阅读的互动互补策略

作者：纪宇红

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 88-89.

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文章围绕纪宇红行动研究英语工作室研修主题“英语课堂阅读与课外阅读的互动互补研究”，结合工作室实践，介绍了CSR(Coding-Sharing-Reading)“码”享“悦”读，即利用千聊直播间、喜马拉雅电台、微软听听等平台和小程序，开展云端导读与讲读活动等，破解英语阅读时空受限、素材受限、方式受限、形式单一等难题。以“码”课导读、“码”团共读、“码”写“码”演三条平行线为实施路径，通过技术生成、提炼、设计二维码海报、分享阅读素材和资源等方式，让师生共享阅读乐趣。