小学数学教师资格面试试讲中考生存在的问题及对策

作者：霍东华; 刘红玉

来源：学园, 2021, 14(20): 58-60.

• 教师资格面试试讲
• 小学数学教师
• 教学设计

依据教育部印发的《中小学教师资格考试暂行办法》,分析现阶段小学数学教师资格面试试讲过程中考生出现的教材把握不恰当、教学设计不合理、讲授知识不准确、板书书写不美观等问题,提出小学数学教师资格面试试讲能力提升的对策,包括丰富教学理论、充分解读教材、提高教学技能、准备工作充分等。

• 单位
  牡丹江师范学院