随着现社会信息时代的到来,信息科学技术已经深入到各个领域,其中也包含了教育领域、学习领域,翻转课堂在这种情况下应运而生。翻转历史课堂反转了传统的教学方式,融入了一些新技术的科学教学方式,在这种教学方式中,学生可以更好地掌握教学知识,学习知识,使教学效果达到一定的成果。目前教师对翻转教学的运用还未达到游刃有余的地步,其中存在一定的问题,针对这些现状,教师要从历史课程中开发课前的运用以及课中的实施阶段,课后延续阶段阐述初中课堂历史教学策略。
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