文中以“素养”“情境”“问题”“知识”四要素作为化学习题设计主线，构建单元作业框架；以“铁及其化合物”的课外习题设计为例，确定化学单元习题设计的目标；基于习题情境、习题类型、学科能力、学科素养四个维度编制习题双向细目表。习题案例设计了基础巩固题、方法指导题、能力应用型习题、实验探究型习题、开放型习题五个类型习题，分析了不同类型习题对促进学生学科能力和化学核心素养发展的价值，突出单元习题的素养功能。
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