目的 教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，高等学校创新性人才的培养基地。文章就如何在新时期“三全育人”视域下，以中医脏象理论及应用教育部重点实验室为依托，探讨学生助理创新管理模式。充分发挥科研育人作用。方法 以学生为中心，实践育人优势，科学引领学生助理深度参与重点实验室管理工作。结果 全方位培养学生创新能力。结论 初步构建适合中医药人才培养科研实践体系，为培养中医药创新型人才提供保障。
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