主动、合作、竞争,提高课堂效益

作者：李红红; 袁红燕

来源：语文教学与研究, 2018, (24): 63.

<正>如何提高课堂教学效益成为教育者们既关注又关心的话题。把课堂还给学生必须要付诸于实践行动,在教学中可以以导学案为依托,结合小组合作实施"主动·合作·竞争"的学习模式,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。首先要做的就是进行分组。如何进行科学的分组,让学生在小组合作中获得知识,就成为了打造高质量课堂的重要前提。可以依据学生第一次考试成绩并结合学生的知识基础、学习能力、性别、兴趣爱好等,把全班学生进行分组。小组人员力求均衡,便于公