摘要

写作是考查学生综合语言运用能力的一种重要手段。分析初中英语以"译"促"写"的实施背景,以课堂教学为立足点,以翻译法为重要手段,基于课堂观察,在研究学生实际情况的基础上,从译词汇、译篇章、译语法、译习语等方面探究提高学生写作能力的策略。