比较分析 社会调研 拓展运用——高中思想政治“三步走”教学策略初探

作者：余秋寒

来源：华夏教师, 2022, (10): 86-88.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.10.008

• “三步走”教学策略
• 社会调研
• 深刻理解
• 理解运用

一般来说，思想政治学科的教学过程是先通过课堂教学指导学生学习教材某部分的理论知识，再指导学生完成教材的相关练习，然后指导学生进行阶段性的知识梳理和复习记忆后接受各类检测，直到高考运用知识答题。本文针对传统思想政治教学的方法，介绍创新性的“三步法”教学策略的主要过程与做法，总结主要优势和原则。