“1+1+1”式合作教研助力教师成长

作者：高鹏

来源：中国学校体育, 2020, 39(11): 49-50.

<正>有效的教研活动是教师成长的重要途径,笔者认为不同阶段的教师在教研活动中的需求是不同的,例如青年教师要学习成熟教师的各种经验,如上课、评课、科研方法等;老教师也要不断汲取青年教师身上的新东西、新技能、新思想等。教研活动应该根据教师的各有所需"精准施研",而不应让多数人成为教研活动的看客。笔者所在学校创新教研方法,根据教师的教龄,将体育教师进行合理分组,