“用向量法研究三角形的性质”这一单元的教学要求是学生以课题研究和项目学习相结合的形式，以向量法为研究手段，以问题链为教学主线，对三角形的性质进行“再研究”.学生通过经历探究过程，感受知识发生、发展和形成的过程，掌握数学探究活动的研究思路和研究策略.在此过程中，学生直观想象、数学运算等核心素养的培育得以落地，数学探究活动的育人价值得到凸显.
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