基于教材资源整合的小学数学建模核心素养培养探讨

作者：罗冬华

来源：文理导航(下旬), 2020, (09): 24-25.

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小学数学教材中的知识内容与现实生活的联系最为紧密,将生活实践抽象形成数学知识问题,这一建模素养是小学数学核心素养的重要内容,也是需要着力培养学生具备的素养。文章从整合课程内容、利用教材活动栏目和挖掘教材习题这三个方面入手,对基于教材资源整合的小学数学建模核心素养培养策略展开探究,旨在为抽象、空间想象、运算、数据分析、数感等数学核心素养的全面发展打下良好的基础。