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摘要
大学英语阅读是培养学生综合语言能力的关键环节,是复杂的认知过程和积极的思维过程,是了解语言表达的浅层含义,是加工捕捉文字背后的深层含义,从而实现文化的交流。然而,不少大学生的英语阅读更多注重的是线性形式的理解、缺乏逻辑和整体的意识,阅读速度和理解程度都受到影响。思维导图借助关键字、符号、颜色、图形等将复杂的文字信息以图文方式呈现,突出重点,思路清晰,发现关联,兼顾了文字表层含义和深层含义。论文针对大学英语阅读语篇,从体裁的角度入手,试图探讨不同体裁语篇思维导图的基本模式。
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单位长治学院
