当前高中物理课程改革中"物理情景"成为高热点词,教学中设置符合教学需要的物理情景问题,成为教学最重要元素,教学情景的设置首先应符合科学性原则,否则将严重违背科学本质。例如竖直平面凸形圆周运动的临界问题,是高中最典型也是最基本的临界问题之一,正因为很基本太熟悉,有时问题设置中的科学错误隐藏之深,就更不容易被发现,发现之后的反思,无论对问题的设置者还是学习者都是一个很好物理观念澄清和科学思维的培养。
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