作为与大学生接触时间最长、关系最为紧密的辅导员来说,在面对问题学生时如何掌握分寸并采用适当的方法去解决学生的心理问题,需要长期探索。本文通过案例背景、案例分析、辅导过程、案例启示这四个部分来具体剖析案例并重点阐述了辅导员面对问题学生后采取的方法和想法,具有一定的借鉴意义。