韦纳归因理论支持下的学生自信心培养

作者：孔敏; 巫英慧

来源：中小学心理健康教育, 2011, (07): 48.

• 韦纳归因理论
• 自信心
• 教育

<正>自信是个体在自我形成过程中内心所获得的一种对自己的能力、价值、目标和潜能等充分肯定的认识和体验。自信是生活的风帆,能否帮助学生对自我作出积极的评价,产生充分的自信,是培养学生健全人格,促使其全面发展的重要因素。

• 单位
  曲阜师范大学; 教育科学学院