摘要

<正>随着信息化时代的迈进,民间文化正面临逐渐消失的处境,传承民间文化是教育工作者的义务。基于传承民间文化、构建园本课程、促进幼儿多元发展的需要,我园重点研究本地区一些与幼儿日常生活息息相关的礼俗仪式、生活习惯、语言和艺术,再将它们重新架构,最终形成具有“爱家乡、乐生活、会审美”等核心价值的民间文化课程体系,使民间文化课程拥有更加清晰的脉络和实施路径,为幼儿园开展民间文化课程研究提供实据。