计算教学策略探析

作者：高原

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2020, Z5: 65-66.

<正>数与计算是小学数学中最主要的内容,它被分配到整个小学的各个年级,贯穿小学数学的全部内容,具有多种作用和功能。数学是基础学科,而计算能力则是数学的基础。学生计算能力的强弱不仅影响数学本身的学习,而且会影响到其他学科的学习。传统计算教学中教师往往只重算法,轻算理;重练习,轻理解,习惯于方法单一、简单机械的计算,学生的学习是被动的。教师要用最基本的素材,让学生通过尝试解决计算问题,主动探索、实践,在探索中感悟、理解,最终掌握算理。