追问在科学课教学中的应用

作者：于晓芹

来源：小学科学(教师版), 2020, (02): 114.

<正>随着教学改革的不断深化,学生作为教学主体的地位越来越突出。而小学是学生成长的重要时期,也是学生学习的关键阶段。在这一时期,让他们学习科学,既符合小学生的身心特征,又能培养他们的求知欲,从而提高学生的综合素质。但是,在实际的教学过程中,传统的教学方式已经不能适应时代发展的要求,小学教师急需寻找全新的教学方式,满足社会的需要。本文从小学科学教学的角度出发,重点分析了追问在小学科