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摘要
从德国职业学校OES的形成发展逻辑入手，全面剖析了OES质量监控的目标、领域、结构，对其进行了较为全面客观的评价，从监控质量领域与制度、监控的组织与主体、内部监控与外部监控关系和全面学校质量发展目标制定几个方面谈了一些启示，旨在推动我国职业学校质量监控体系构建。
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从德国职业学校OES的形成发展逻辑入手，全面剖析了OES质量监控的目标、领域、结构，对其进行了较为全面客观的评价，从监控质量领域与制度、监控的组织与主体、内部监控与外部监控关系和全面学校质量发展目标制定几个方面谈了一些启示，旨在推动我国职业学校质量监控体系构建。
