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摘要
长期以来,五年制高职的发展受到高等教育法规的客观限制。以江苏联合职业技术学院为代表的江苏五年制高职治理模式是一项重要的制度创新,促进了五年制高职的蓬勃发展。从其产生过程来看,符合需求诱致型制度变迁的路径,其中地方政府起到了“第一行动者”的角色。联院模式面临的根本矛盾是,中职教育与高职教育的培养取向不相兼容,两种层次的教育在培养目标、教育理念和管理体制等方面具有较大差异。因此,五年制高职应强化与高等院校的合作,引入优质教育资源;淡化分段培养特征,突出贯通培养特色;优化管理机构,推动五年制高职的独立化。
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单位教育学院; 江苏师范大学
