挖掘教材资源价值，激活核心素养培养——从一节课谈数学隐性课程资源的开发和利用

作者：高峰官; 张珉

来源：中学数学, 2020, (18): 11-28.

<正>随着课程改革的深入,各种资源纷纷进入课堂,在众多眼花缭乱的课程资源中,千万不能忽略最基本的教科书、教师用书等优质资源,同时在理解教材的基础上,要求教师多角度开发和利用隐性课程资源.本文结合苏科版教材九年级"5.3用待定系数法确定二次函数表达式"一课的课堂教学,充分理解编者对教材的编写意图,对教材所提供的情境、活动、结论、例题、习题等进行细致解读,明确教材中素材承载的教学目标,对隐性课程