认知心理编码对化学实验优化的启示

作者：胡尚生; 赵玉珍

来源：中学化学教学参考, 2018, Z1: 31-33.

• 认知编码
• 编码整合
• 实验优化

化学实验优化意义重大,如何优化是广大一线教师遇到的基本问题;从案例出发,通过对比组相关数据分析,结合认知心理学的观点,从"学习中的认知编码""编码在实验优化中有效指导""结果分析与启示"三个方面分析不同水平编码方式对学习效果的影响,从而提出认知编码对实验优化的一些启示。

• 单位
  北京第二外国语学院