“自学 议论 引导”教学法在化学实验教学中的实践

作者：缪更俭

来源：家长, 2021, (25): 121-122.

• 初中化学
• 实验教学
• 自学、议论、引导

初中化学实验教学是成功激发学生学习兴趣、保障课堂教学效率的重要途径。通过自学、议论、引导教学,能让学生根据课堂实验教学的情境创设快速进入实验状态,合理搭配教学内容有助于提升学生的理解能力。教师可以根据化学课程内容为不同的学生设置有梯度的实验任务,这样既保证化学实验的顺利开展,又能营造良好的教学氛围。教师还要根据学生的实验进度,适时进行有针对性的引导,发掘初中生的化学学习潜力,拓展其学习思维,进一步拓宽学生的思路,开阔学生的化学知识视野。