一次优课比赛引发的思考——以“倾斜角与斜率”为例谈章节起始课的导入

作者：王秋月; 王慧凯

来源：天津教育, 2020, (13): 59-60.

<正>笔者曾全程观摩了一次优课比赛,内容是人教A版高中数学必修2第三章第一课时"直线的倾斜角与斜率",十几位教师同课异构,思维碰撞。作为一节章节起始课,如何导入才能符合课程标准的主旨,体现编者意图,培养学生数学思维力?下面笔者结合具体案例谈谈由本节课的情境引发的思考。一、展示三种形式的课堂导入导入1:(PPT展示图片)同学们,这是长江斜拉大桥,一条条琴弦似的斜拉索,让整座桥看起来如彩虹般美丽。每条拉索都是倾斜的,倾斜程度如何衡量?我们这节课来学习"倾斜角和斜率"。