<正>应用意识与创新意识是跨学段的核心素养，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在表述这两个核心素养的含义时，既考虑到了数学本身的特点，也照顾到了更一般的要求。这意味着数学教师在教学中更应该关注学生数学能力、数学素养的习，得而不仅仅是“传道授业解惑”。对小学低段数学作业进行深度研究可以发现，其存在“内容局限，形式单一”“追求数量，忽视体验”“缺少创新，流于形式”等问题。
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