美国体育课程分析工具（PECAT）解读及启示

作者：张琪; 高嵘^*; 李根; 高航; 谢磊; 郭洪亮

来源：体育学研究, 2021, 35(05): 89-95.

DOI：10.15877/j.cnki.nsic.20210824.004

• 体育课程
• 评价工具
• 课程标准
• 课程改革
• 课程评价

开发合适的评价工具,评价一线体育课程教学状况是推进体育课程改革、实现政策落地的必要环节。研究采用文献资料法、逻辑分析法对美国体育课程分析工具(PECAT)展开多维分析。研究结果显示,美国体育课程分析工具受到美国学校体育质量提升政策的影响,随美国国家体育课程标准的变迁而不断更新。该工具包括初步审查、标准分析、课程改进计划等主体内容。其中,初步审查是贯彻体育课程标准理念的必要环节,标准分析是贯彻体育课程标准理念的核心环节,课程改进计划是实现体育课程发展的目标环节。在实施策略上,使用者需要在确定使用者及使用目的、审查当前课程资源的基础上,完成主体内容的审查。结合我国的现实状况,提出启示:应着力开发对标体育课程标准的评价工具,组建多元化、全周期的第三方评价团队,保持体育课程评价常态化。

• 单位
  北京师范大学; 北京科技大学