辨证施护在中医护理教学中的应用价值分析

作者：林嫦

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(14): 77-79.

• 辩证施护
• 中医
• 护理
• 教学
• 应用
• 价值

目的探讨在医学院中医护理教学工作中,实施辨证施护教学模式的带教效果。方法选取医学院校的60名中医护理专业的学生作为研究对象,按照随机数字表的分组原则,随机分成实验组与对照组,每组各30名护理学生。针对对照组的学生,实际教学中主要是参照原有教学大纲实施教学,针对实验组的学生则是应用中医辨证施护的教学方式,在1个学期的教学后评估两组学生的中医护理能力及对护理工作的满意情况。结果实验组的学生对中医病症施护能力各方面评分上均要显著高于对照组(P <0.05);实验组学生对教学工作的总满意率为96.67%,明显高于对照组80.00%的得总满意率(P <0.05)。结论将辨证施护用于中医护理教学中可取得显著的效果,提高学生的护理能力及满意率。