从误到悟:指向数学运算素养培养的教学策略探讨——以“三角函数”习题课为例

作者：陈姗姗

来源：课程教学研究, 2022, (01): 76-83.

• 数学运算
• 三角函数
• 教学策略

面对学生的解题错误,不同的教师有不同的做法,认真分析学生的每一个错误,从运算对象、运算法则以及运算结果出发,提高学生运算能力。误中参悟,误中顿悟,误中省悟。