写作一直是小学语文的教学重点,重在锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力,良好的写作能力是语文水平的重要体现。但是,在高年级的随堂写作练习中,学生因为命题的局限性和写作素材的匮乏等原因,导致学生写作的热情不高,教师的习作教学效果不佳。想要提高学生的写作水平,需要教师从写作背景到写作技巧对学生进行全方位的指导。
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