在教学活动中,教师除了要对书本知识进行讲解,还要通过各种各样的方法培养、提高学生的核心素养,英语阅读教学也不例外。虽然大部分教师已经明白课堂教学要达到怎样的目标,但是在开展教学活动的时候却频繁出现问题,不仅使阅读教学本身的作用没有发挥出来,学生核心素养的培养也受到了影响。本文从背景信息、有效问题、有利情境三个方面入手,阐述了核心素养背景下开展高中英语阅读教学的方法。
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