文章从专业学习共同体的视角,采用调查、访谈、实物收集和实地观察的方法,探讨了西藏基础教育教研工作的改进方略。认为当前西藏基础教育教研工作面临的主要问题有:校领导重视与支持程度不够、教师教研自主性的不足、存在多言文化隔阂、学校只关注学生成绩以及相关制度不完善等,影响了西藏基础教育教研工作的开展。文章针对以上问题,提出了相应的改进方略。
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