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摘要
目的探讨知信行模式对陆军新兵健康教育的作用,了解陆军新兵对军事训练伤的知识、态度、信念、行为(KABP)情况,为新兵训练期间开展军事训练伤病健康教育提供科学依据。方法选取2016年度陆军某部新兵营两个新兵连队的新兵232名,根据其所在的连队分为对照组(n=116名,新兵一连)和观察组(n=116名,新兵二连)。对照组新兵一连采用常规健康教育模式。观察组新兵二连应用知信行模式进行健康教育。采取无记名问卷方式调查两组新兵军事训练伤KABP情况。采用回顾性调查和医学鉴定相结合的方法。收集训练伤登记数据,分析训练伤发生原因,提供预防策略。结果新兵军事训练伤知识平均得分37.23分,态度和信念平均得分77.40分,行为平均得分65.87分;大学专科及以上组军事训练伤KABP水平明显高于高中及以下组(P<0.05)。与对照组相比,观察组新兵对健康教育的满意度、对健康教育人员的依从性、对损伤相关知识的了解及健康行为状况均明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论目前,陆军新兵对训练伤了解较少,其行为形成差。知识的掌握程度和行为的形成程度可影响训练伤的发生,通过KABP能有效改善新兵对健康教育的满意度与依从性,提高损伤的相关知识及健康行为的质量,对预防陆军新兵训练伤具有重要意义。
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