知人论世不一定识其文

作者：吴洁

来源：课外语文, 2018, (19): 7-8.

• 知人论世
• 局限性
• 文本解读

作为语文阅读教学的常用方法,知人论世一直被广泛地采用。但由于其自身的局限性,不可避免地存在着过度推测和想象的弊端,容易影响文本的正常解读以及忽视文本中语言材料的价值。教师应辩证看待知人论世的文本解读方法,冷静客观地处理和审视课堂上对教材的理解和运用,让文本解读回归常态。

• 单位
  扬州大学