<正>小学数学计算中,"正确"是最基本的要求,也是底线;"迅速"是中层水平要求,体现的是学生的计算能力和计算速度;"合理灵活"讲求的是计算方法和技巧,是"熟能生巧"的较高层次。因此,小学数学教学大纲的这一规定,体现的是小学生计算能力的"金字塔"结构,是一个"基础——提升——升华"的过程。提升小学生的计算能力,应按照"金字塔"结构,进行精准施教。
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